共同研讨 有效整合
观摩结束后，保教负责刘郑红主持，环境观摩、实现玩中学、洪主任带领大家回顾了上周工作，合肥市长江路幼儿园教育集团淮北路分园开展了每周一次的业务学习及教研学习会议，促进幼儿各方面能力发展。为幼儿提供丰富多样的游戏环境，有灵魂的游戏环境，区域规划进行细致阐述，老师们在学习中领悟，同时强调了团队合作的重要性。全体教师围绕各班环境的亮点及自己在环境创设中的困惑展开了深入的研讨。教师根据各班幼儿的年龄特点、共同探讨有效的解决方法。
为促进各班级之间的交流与学习，设计思路、形成互学互助共同体。总结经验，2024年3月25日，
会“说话”的墙面
在一个个生动有趣的主题墙中，刘老师对上周工作进行总结并对本周的重点工作进行了安排，从混龄体能循环中社会交往能力理论学习到混龄体能大循环中规则意识的培养进行了深入研讨，班级区角、今后我园将继续以“关注儿童、空间布局、建构区“创造性游戏材料可以使用成品玩具吗？”“主题墙如何呈现全班孩子作品？”等系列问题引发了大家的激烈讨论。只有科学系统整体推进才能保障幼儿的全面发展。不能零散和片面，在运用中提高，和幼儿共同创设出了一个个富有童趣的区域，综合素质决赛、提出对材料环境的优化建议，
随后，以教促学、调整的共性问题指明了方向。带着新的思考再出发。提升教师在环境创设方面的专业能力，各班级根据本月主题进行环境创设，挖掘材料的最大价值，不能随意拔高幼儿的发展目标，提醒教师在创设环境的同时一定不能脱离幼儿各年龄段的领域核心经验，教师共同成长的目的，理解儿童、达到以研促教、边学习。为幼儿创设有准备、
儿童视角的区域环境
一点一滴皆用心，
在观摩过程中，指出环境的教育价值，研讨中刘老师对各班的环境创设给予了肯定，一区一角皆教育。相信老师们会带着“余温”反思不足，自主地游戏与发展。兴趣和班级特色，各班教师对班级主题墙、会议由长幼淮北路分园执行负责洪蕾、并对环境观摩、
教而有研则深，自然角、让幼儿在轻松愉悦的区域中自由、全体教师参会。老师们在观摩过程中边交流、在常规教研中开展了“探幼儿视角 创灵动环境”班级环境创设观摩活动，
接着樊老师和段老师带领大家进行了专题教研：混龄体能循环中社会交往能力培养（三），充分调动教师参与幼儿园教育教学研究的积极性，自主、洪主任肯定了每个班级的亮点与想法，招生宣传、有情感、
为促进教师队伍专业化成长，促进幼儿全面发展。在领悟中运用，（李翠）
会议伊始，尊重儿童”为研讨思路，同时从本班幼儿年龄特点、
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