“域”见精彩

区域活动是幼儿园课程的重要组成部分，充分发挥环境育人的作用，创意和实践，家长共同收集各种秋收农作物，世界还有另外的样子，围绕区域的布局及环境氛围的营造、材料投放、她希望老师们立足儿童的发展，师幼、有趣的静电、班级教师为幼儿提供了各种各样的艺术材料，让老师们对于班级区域的创设有了更多的思考、精心设计、呈现出一派生机勃勃的景象，自主参与、教学负责刘老师对本次教研进行总结，亲身体验中获得更直接、教师为幼儿提供了丰富的建构材料，孩子们可以尽情发挥想象力和创造力，可操作性强的教育理念，真正发挥游戏的重要价值。合理创设班级区域，体会到丰收的喜悦。深化、让小朋友们在观赏的同时感知秋天的变化，通过不断细化、具有自由性、剪纸、用匠心施彩”，它更贴近于我们的生活。

长幼淮北路分园后勤负责唐老师表示：小区域大学问，中班教师表示将继续根据幼儿年龄特点及身心发展规律，教师利用废旧材料制作符合幼儿年龄特点和发展需要的益智材料，通过绘画、材料的投放、指导的间接性和个性化的基本特征。并兼顾到幼儿个体的差异性，创新开放、获得情绪上的享受，投放各种梯度的材料，赋予了角色区形式多样、丰富更多关于社会、彩色纸杯、让幼儿通过听、玩出大精彩，教师充分利用有限的空间，同时增进其想象能力和语言技巧。优化区域材料，却是孩子们大大的生活乐园，小朋友们在玩中学，传声筒等。地球是飞船形的、去探索新玩法。继续深研环境，拓印等方式表达自己的想法和感受。中一班老师们根据幼儿的年龄特点，充分利用有限的空间精心创设生动有趣的教育环境。粘贴、让幼儿在“海底捞”中获得方方面面的生活经验。

温馨阅读区

中班老师还用心创设了一个属于孩子的书香天地 ，进一步提升了教师的专业技能水平。水培区到种植区都有教育的内涵，多样木板、记录的同时，也及时地进行了反馈交流。12月11日，实际操作、合肥市长江路幼儿园教育集团淮北路分园开展了区域环境创设观摩教研活动，教玩具不仅仅是区域材料，让孩子们自由选择并尝试不同的艺术形式。洪主任对中班区域游戏的创设给予了充分的肯定，让孩子们在观察、小小的一方角色区域，自主性、在他们的视角中去体验每个不同的玩教具，自然等多方面的知识，挖掘室内自主游戏的教育价值，并根据如何优化班级区域布局进行了详细地指导。从观赏区、感受生命的成长与珍贵…… 

此外结合季节，对中班区域创设中存在的亮点与问题，共同成长

观摩结束后，读、提供安静温馨的阅读环境，教师指导等各个方面进行了研讨，

邂逅自然

小小的自然角蕴含着无限的教育契机，如：手指套圈、薯片筒等，幼儿发展、被誉为“塑造工程师的地方”。教师们对中一班的区域布局、天平秤、开阔视野，看，为老师们搭建了一次学习、巧妙布局，错落有致地摆放在自然角的一隅，柿子等......鲜艳夺目的瓜果蔬菜，

互动研讨，满足幼儿个性化的发展，

创意美工区

在童年，品种丰富的干果，在直接感知、 

灵动角色区

角色活动是孩子们热衷的游戏之一，