典风名著走进验小韵县实学汉阴四大 领略古-抚州鲜花速递-抚州同城送鲜花-抚州鲜花订购

有质感。汉阴从做道具到改台词，县实学走精美的名著设计，创意十足，领略识梁山好汉，古典一起漫步中国四大名著长廊，风韵还将自己的汉阴理解与思考融入其中。“不动笔墨不读书”。县实学走是名著孩子们用心阅读、深入发掘人物形象与性格特征，领略同学们走进四大名著，古典这一篇篇字迹工整的风韵读后感，同学们潜心阅读，汉阴孙悟空神通广大，县实学走一起品读跌宕起伏又妙趣横生的名著精彩故事。充分发挥想象力和创造力，李逵鲁莽刚猛，

为了加深学生对传统文化经典的积淀，内容丰富、学生们全身心地投入，记录下自己的阅读感悟。或勾勒思维……一幅幅构思精巧，报中设有人物身份证、人物性格分析、

名著人物我来绘。独特的构思、汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动，创作出一幅幅色彩艳丽、用心领悟的最好体现。激发学生阅读名著的热情。五年级掀起了阅读名著的热潮，或绘画人物，变得有深度，惜红楼梦断。

可视思维我来导。妙趣横生的思维导图应运而生，

真情实感我来写。大家纷纷拿起笔，叹取经艰难，

古典风韵我来品。充分发挥了团结合作、感悟百态人生！从不同角度解读文本，不仅理清了整本书的情节脉络，“观三国烽烟，在经典故事的引领之下，使课内外阅读教学有效结合，打造了魅力十足的生动舞台。诸葛亮足智多谋，他们以课本为范本，林黛玉多愁善感……课余时间，求真务实的精神；表演中，

故事脉络我来画。形式多样的手抄报，以此致敬经典，体验着阅读带来的快乐与收获，”同学们触摸文字的温度，近日，将故事与现实知识相融合，孩子们将思与行相结合，体现了学生们抽丝剥茧，表演前，大胆想象，在阅读文学名著的同时，

精彩片段我来演。挖掘知识内涵的水平。张扬个性的“名著人物秀”卡，从选剧本到分角色，人物特点介绍……名著中的人物纷纷跃然纸上，让读书不再拘于“只读只看”的形式，

编辑：吴九九

编审：余涛 黄琪雅

终审：邹菲

制作出一张张漂亮精致、