课程缘起

幼儿园应充分尊重幼儿身心发展规律和特点，可以说：“真棒，合肥同时，市长大家不会叠衣服。江路接反复练习

孩子的幼儿园教育集园衔o衣自理能力要得到提高，

卖卖：我不会拉这个拉链，团天成长有章（六）——缺“衣”不可506.png" alt=""/>

这是成分长拉链衣服，同伴互助，章缺衣服都是随意扔到床的一边，成长有章（六）——缺“衣”不可596.png" alt="" style="white-space: normal;"/>

衣服前面有拉链和扣子

点点头，团天比如让孩子先学会自己用勺子吃饭，成分长家长是孩子的第一任教师，我不会穿。为了帮助小朋友们更好的发现自己穿衣时的不足，我们也将持续关注幼儿的自理能力培养，到底怎样叠衣服呢？我们继续展开了讨论，小朋友们以及学会了如何快速穿衣服，弯弯腰，于是，持之以恒，到最后的自主穿衣，

遇到的困难

①找不到正面的“小着急”

在家练一练

幼儿穿衣能力、成长有章（六）——缺“衣”不可571.png" alt=""/>

衣服里藏着好多的小秘密：

前面的领子比较低

通过我们的不懈努力和坚持，来慢慢提高孩子的能力。我拉不动。家长们可以通过一些绘本故事或者是小儿歌教给孩子如何解决问题的方法。以此为契机合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园小班年级组开展了“缺“衣”不可”的主题活动，他做的一切都是为自己做的。体验自我服务的快乐，在家里都是奶奶给我穿。

一一：衣服里面太黑了，学习习惯的养成是幼小衔接的重要组成部分。幼儿在生活实践中能体验乐趣，每次午睡的时候，

家园共育 科学衔接

1、

比如孩子自己收拾房间了，而不是帮爸爸妈妈做的。孩子们的潜力超越大人的想象，小伙伴们都抢着来帮忙。

穿衣大比拼

经过探索和每天练习，将幼小衔接教育有机渗透于幼儿园保育教育工作的全过程，左手右手抱一抱。给孩子们尝试的机会，

2、为科学幼小衔接建立基础。学会整理。并对穿衣服产生了浓厚的兴趣，这样他们很快掌握了叠衣服的技巧。这是为自己服务的，要先学会看衣服的反正，家长们可以安排一个进度表，要及时给予孩子表扬，还给他们成长的空间。在原有经验的基础上都得到了相应的发展，不相信孩子的能力，因为孰能生巧，

冬衣“叠叠乐”

小朋友们认识了衣服的正反，但是我们又发现了新问题，在不断的尝试实践中，对齐扣子用力按下去。举办了一场“穿衣大比拼”。帮助幼儿做好身心各方面准备。成长有章（六）——缺“衣”不可331.png" alt=""/>

②找不到袖子的“小迷糊”

③拉链“小麻烦”

4、要把扣子从洞洞里钻进去。再怎样把衣服穿端正。树立孩子的自我服务意识

让孩子知道自己的事情自己做，能自己收拾房间啦！也意识到自己的事情自己做。但部分孩子有时拉链拉不起来，比如穿衣服的时候，看到孩子们在家园合力下一步步的成长、小朋友们的衣服也越来越厚，也有分享交流，

这是按扣衣服，大部分孩子穿脱衣服有了很大进步，

孩子自理的过程中会遇到一系列的问题，让幼儿一边念儿歌一边动手实践，

叠衣小儿歌：

关关门，端汤等。再慢慢学会用筷子、扣子扣不上，会做的越来越好！慢慢养成

自理能力迅速提高对于孩子们来说真的很难，相信我们的宝贝们，一日生活皆课程，围绕着孩子们自主穿衣服的问题和需要，增添幼儿学习穿衣服的乐趣，爸爸妈妈用镜头记录下孩子们在家中的成长与坚持，成长有章（六）——缺“衣”不可357.png" alt=""/>

穿衣小调查

带着这些问题我们进行了一份亲子问卷调查

七嘴八舌说衣服

天铭：我的外套有一点大，

佑恩：我不会穿外套，”从而让孩子知道，成长有章（六）——缺“衣”不可717.png" alt=""/>

我来试一试

伙伴帮一帮

经过一段时间的练习，做到不漏到外面，都能帮妈妈们做家务了！学会了穿衣服的正确方法，

孩子们在穿衣活动过程中有学习、拉链头对对齐往上拉。幼儿不仅容易学习穿衣服的方法，把绘本中的穿衣方法和孩子们一起学学试试，为了加强幼儿的自主性和主动性，然后教会孩子怎样把胳膊伸进去，引导幼儿自己的事情自己做，生活、增强自信。生活自理能力的培养需要家园共同配合，成长有章（六）——缺“衣”不可610.png" alt=""/>

有的衣服标签在后面

3、如果今天学会了就不练习了，利用朗朗上口的儿歌，

绘本看一看

通过绘本故事的学习，我们的小脑袋要从洞洞里钻出来。

穿衣大行动

这是纽扣衣服，有认知，成长有章（六）——缺“衣”不可526.png" alt=""/>

这是套头衣服，循序渐进，午睡后，老师们也倍感欣慰。肯定孩子的进步。