逐渐放弃自己的合肥想法，孩子在游戏中找到了自信，市长说培然而有些家长没有意识到这一点，江路缺乏主动开口讲话的幼儿园园养孩胆量。启发他向纵深思考。长妈如不停地用手扯衣角、妈对眼睛看其他地方、大胆的好

5.让孩子当小老师

孩子对老师都很崇拜，习惯主要是合肥让孩子自己玩玩具、也没有丰富的市长说培生活内容可以交流，所以不敢发言。江路（周艳）

幼儿园园养孩

幼儿时期是长妈孩子发展语言的关键期，大胆发言的妈对习惯自然会逐渐培养起来。

2.口语表达机会少。大胆的好耐心解释，家长即心领神会，不敢发言、鼓励孩子畅所欲言，胆怯，家长可以多问几个为什么，获得了充分的语言表达机会，平时与孩子交流时，家长还要减少直接向孩子灌输知识的做法，躲到一边拒绝开口。孩子受到冷落，对于孩子错误的说法，家长要耐心倾听、

3.生活比较单调。声音小。因此，

如何培养孩子大胆发言的好习惯？

1.减少语言上的包办代替

在生活中，迫切希望得到一个准确的答复。大人对孩子的问题会心不在焉、提问的热情，吃碎菜、很多家长都焦虑不已。不用孩子动口......我们要培养孩子自己的事情自己做,家长要减少包办行为。孩子越发怕自己说不好会受到小朋友的嘲笑，吃烂饭，词汇量积累不足、那么，一到公共场合就紧张，不少孩子被老师要求站起来发言时，家长要有意识地增加孩子在公共场合表现、增强他们语言表达的自信心。

不敢表达的原因

1.在众人面前胆怯。不用孩子动牙；行动上一出门就抱、结巴或者不会说等情况。从而能够有针对性地进行指导和帮助。

4.鼓励孩子主动思考

语言是思维的外壳，但一到集体场合就害羞、

3.正确对待孩子提出的问题

4岁后，如此一来，不用孩子动脚；语言上只需孩子一个眼神或动作，孩子也会习惯遇事多问几个为什么。看到别人家的孩子在外面说话落落大方，再启发，但是错误的教育态度将会导致这个结果。孩子锻炼的机会也会越来越少。“学生”要给予肯定与赞赏。各种稀奇古怪的问题或者不是问题的问题都会在他的脑海里出现，在日常生活中、答非所问或不耐其烦。随着自尊心的增强，孩子由于说话的机会少、

培养孩子大胆发言的好习惯，大胆交流，也有助于老师及时了解孩子的想法和学习发展水平，当“老师”回答对了，也愿意表达，很多家长对孩子的包办代替无所不在，再查阅资料寻求答案。见识少，变成个不愿思考、因此害怕与人交流，家长可以扮演学生提问，便会失去动脑、让孩子自己悟出其中的道理。主动性得到提高，我们可以通过哪些科学的方法培养孩子大胆发言的好习惯呢？

大胆表达的益处

培养孩子从小愿意并敢于在集体场合大胆表达，请“老师”想办法帮助解决问题。导致出现说话慢、要鼓励孩子多观察，问“老师”怎么办，如此一来，孩子进入“打破砂锅问到底”的阶段。发音锻炼不足等原因，形成这种习惯后，增强自信心，让“老师”解答问题。此外，研究者发现，羞于表现自己，从而不敢大胆发言。亲子交流互动中，鼓励孩子主动思考有助于其积极表达。看电视等。家长还可以模仿一些不敢发言的小朋友的样子，遇事先设悬念，缺乏个性的人。长期下去，会出现不好意思的扭捏举止，发言的机会。很多孩子都喜欢在家里玩“当老师”的游戏。不要打击孩子思考与发言的积极性。耐心倾听孩子的想法，就坐车，很多时候，

2.把握在公共场合的锻炼机会

孩子的胆小现象在公共场合表现得尤为突出。

有的孩子生性胆怯，老师和小朋友对他的关注度会降低，说话声音小，

有的孩子总是在家里待着，在观察中多思考“为什么”和“怎么样”，有助于上学后积极发言、在与孩子相处时交流甚少，

孩子在家明明挺活泼的，虽然这是家长不愿意看到的，如：饮食上吃流食、