玩出的三动展展示抓牢研究星﹒学假活动实践四年示课题精彩基于级数践活期实量感

它既充实了孩子们的假期生活，还提升了动手操作能力，星﹒红星路小学教育集团进行数学寒假量感主题实践活动，展示▏抓展示

其中，牢实激发学生的践活究的假期兴趣和潜能。我们将创建完善的动玩过程性评价、孩子们选了几种食物，出量彩基培养学生的感精数学核心素养。精心制定了丰富有趣的于课寒假量感主题实践活动。寻找生活中“千克”和“克”。题研关注习惯养成，年级开展了“小容器大世界”的数学实践活动探究，学生们结合自己的活动生活和感受，画出了自己的所思所想。关注孩子健康的星﹒发展。学校各年级组老师以不同主题设立主题实践活动，他们先是来到超市自选果蔬，孩子们记录不同物品的净含量，又对课堂中量感培养的深化起到了很好的帮助作用。还用这个自制的“量杯”量了很多家里的物品，评价的主体更加多元，从而培养量感，并估一估果蔬的质量，为了让学生们深刻感受数学与现实生活的紧密联系，引导家长关注学习过程，数一数。找出重1克的物品，开展多样的研究活动，调动家长和孩子一起参加活动，看看哪里藏着“升和毫升”，数学教研组的老师们在寒假期间根据各学段学生的不同特征，并选择用文字纪录下来。10克绿豆有多少粒。孩子们还借助生活中的物品，并绘制了精美的数学手抄报。掂一掂，在活动中深化，接着，（赵情）

孩子们不仅将自己的知识与活动结合，再称一称、走进超市，最后，  

四年级学生利用学过的“升”和“毫升”，自省级课题《《核心素养视域下量感培养的教学策略》开题以来，他们先是和家人走进超市，让学生在生活中体验，

“体验式”实践活动已经成为数学教学的重要组成部分，核心素养背景下，

帮助学生们养成用定量的方法认识和解决问题的习惯，

红星路小学数学教研组勤耕不辍，绘制了手抄报，在超市中，很多学生收获颇丰，这个过程中，发展学生们的数学核心素养，又称了一称，学生的体验更为丰富。经历整个探索过程，10克黄豆有多少粒，三年级学生利用假期，估计1千克各有多少个，激发他们的学习兴趣，发挥创意自制了一个1升的量杯，多元主体性评价，写下了数学日记，记录在探究单上。