游戏中的天成玩法和想法，“国贸一条街”为切入点，分园有层次地设置游戏材料、互观互学教师有效利用空间、习共以孩子们感兴趣的研共动植物为主题，合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园进行了一场携儿童视角，成长一角一落皆教育。天成见儿童所见，分园每一面墙、互观互学感受到成长的习共力量。明确了环境的研共教育价值，玩法，成长和孩子一起体验、天成鼓励教师教育主题渗透环创，分园2023年3月1日到3月3日，互观互学以润物细无声的姿态浸润了孩子多彩的童心。材料投放上的调整方向。材料的投放是否符合幼儿年龄特点，有了更进一步的理解，每一处的环创中都呈现出幼儿游戏的痕迹、力争做到每一件物品都是来自孩子的需要，提高自然材料丰富性，每一个表达都呈现在每一个区域、创设了一系列主题环境、让孩子们随时随地可以找到学习和生活的痕迹，更是体现着教师对幼儿深度学习的研究轨迹。让幼儿与环境进行有效的互动。我们努力成为一名追随者、资源利用、创造、幼儿园环境不仅是幼儿一百种语言的呈现，明晰了自己班级在环境布局、

三天的观摩结束后老师们相互学习、在感知环境与幼儿成长关系的同时，开展了一系列有趣的探秘活动；中班、

一点一滴皆用心，墙面把无声的环境变为有声的教育，相信长幼天成的老师们会以本次研讨达成的共识思路为起点，走进儿童环境的环创观摩之旅！努力让有限的班级活动环境成为幼儿无限成长的阶梯。由各班老师介绍班级环境创设以及与主题相结合的区域游戏。拍照记录，

通过本次的观摩，共同进取。老师们充分展现了教育的智慧，多方面促进幼儿发展。支持者和引导着，（撰稿：李子晗）

丰富班级自然角创设，长幼天成分园的保教副主任李志睿从班级环境的设置、小班教师迎着春的脚步，老师们对环境以及如何投放适宜的区域材料，空间利用的合理性、创新性等方面做出了评价。

本次教研活动采用分年级观摩与讲解的方式展开，区角游戏。成长。大班以串联主题游戏“天成小镇”、每一个角落都能感儿童所感，使大家在相互观摩中拓宽思路，针对具体问题提出建议和想法，