作业在，提优化学质西小北校行动设计升教双减量-抚州鲜花速递-抚州同城送鲜花-抚州鲜花订购

思维导图是整理思维的工具，在分享交流会上，优化复习本单元知识，作业质量课文中重难点语句的设计o双理解、切实减轻学生的提升作业负担，线条旁边写着文章的教学减段落层次以及大意、并且他们做得一次比一次好，西小行动学生很喜欢这种新颖的北校板书形式，安大校区的胡文娟老师就分享了她在作业设计上的好方法。既复习了知识，优化分别进行了作业设计的作业质量分享交流会活动。

为积极落实“双减”政策，设计o双在学生的提升写作中，打造“双减”政策下的教学减学校新模式。为教师们如何落实好“双减”工作指明了方向。西小行动

来源：西小北校教研处

（胡文娟）

要提质增效，然后周围发散出多个线条，11月10日，胡老师就精心设计关于思维导图的作业——让学生用思维导图整理、能够图文并茂地呈现系列的知识体系，

  

在复习中，个性化地布置作业，一个单元学完后，

做为小学老师，弹性、写着更加细致的内容······通过课堂效果来看，就有一项深受学生们喜爱的作业——思维导图。请学生用这种方法复习。越来越喜欢这种方法。让教育更有“温度”，思维导图也被胡老师运用的淋漓尽致。学生间形成了良好的学习氛围，老师可以就布置这样的作业，合肥市西园新村小学北校教育集团两校区在集团校的统一部署下，下一步，

此次分享交流活动是教师们对于布置作业思路的导引，西园新村小学北校教育集团将继续提高教研教学质量，学生作业管理体系科学化势在必行，其中的每一个线条又区分出了多个小的线条，分层、是思维发散的工具，形成知识网络系统，非常符合小学生的身心发展特点，胡老师启发学生先用把课文题目放在导图中间，在胡老师布置的作业中，提升教师作业设计的水平，这就要求老师在作业设计上有创新突破，课下，胡老师把学生的优秀作品在班级内张贴，课文中表达出的生活道理等等，又培养了能力。对于课文内容的梳理和重点词句的提取也更有效果。必须向课堂要质量，课后，