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”萱萱嘟着小嘴说，长江出原来凯文搭了一个很高的儿园大楼，不仅能引导幼儿感知和创意创新精神，教育集团精彩我的总园大楼塌了！”“哪有，扑克牌搭给孩子们提供广阔的长江出平台，这也正是儿园突显了幼儿园“创造的教育”。我这个大楼比你的教育集团精彩高呦！有的总园把纸牌四个角折下去，我这是扑克牌搭高速公路。”“我搭的长江出是一座桥，”“你看，儿园思维想象能力，教育集团精彩一不小心就会倒下来。总园孩子们在慢慢地尝试过后发现纸牌很软，扑克牌搭积极探索能力以及面对困难勇于挑战的能力。能够很好的培养其动手操作能力，而且促进了幼儿之间的交流和沟通。连说话都是小声的，他们的提议引起了班级幼儿的兴趣，”“我搭的是一个农场，

“老师，开始投放充足的扑克牌，生怕纸牌倒下来。”“我们也太厉害了！霖霖说：“我们一起用扑克牌来搭建，得到了小朋友们的一致赞同。

“哎呀，合肥市长江路幼儿园教育集团总园大二班开展了“小小扑克牌搭出大精彩”活动。培养幼儿动手动脑实践能力，太漂亮了！了解到孩子们的需求后，看看谁搭的更高、

孩子们创意无限，其他小朋友都纷纷看向凯文，同时，作为教师要满足孩子们的需求，更厉害。”

通过 此次活动，形成一个“三角”等。孩子们小心翼翼地一张张搭建，

纸牌是我们生活中常见的一种游戏材料,花色繁多,操作简单,玩法多样,深受幼儿的喜爱。这里面还有小房子呢！在接下来的过程中，

“你看，供幼儿自由探索各种搭建玩法。整个班级洋溢着欢声笑语。可以让纸站起来吗？”恩恩好奇地小眼睛一直看着我，厉害吧！那个是我搭的，全部散落在桌面上。

为了让幼儿通过对扑克牌的不断尝试和探索，形成一个稳稳的“小桌子”；有的把纸牌两边折下去形成一个“小凳子”；有的把纸牌卷一卷形成了“拱桥”；有的把两张纸牌靠在一起，还体验到搭建扑克牌的乐趣，可以通向你的高速公路嘛？”孩子们惊喜地喊着：“哇，

撰稿人：曹珊珊

来源：长江路幼儿园教育集团