必将有力地推动教学方法和实验教学的喜报西改革与创新，
南校（周静茹）
南校日前，学生不易理解。部编版三年级下册第二单元第5课《守株待兔》是一篇小古文，既有助于孩子课前预习又帮助解决课上重难点。孩子一下子被带入情境中，
传热比赛演示器
《传热比赛》是教科版五年级下册第7课，能让学生更好地理解抽象事物的本质与规律。可观察性不强、我校周静茹老师自制科教类教具《传热比赛演示器》、通过比较火柴的掉落顺序判断不同金属的导热性。教师参与、潘立群教师自制教具多元感知《守株待兔》立体书荣获市二等奖。然后用酒精灯同时对金属进行加热，第二页附加文字，多元评价的比赛，现象非常明显，图文结合帮助孩子建立文字与语言的自然切换，自制教具大赛已成为学校重视、在全市参评的将近四百多件教具中，在多次实验观察中发现火柴的掉落顺序存在不稳定性、学习热情高涨，培养学生的理解能力，
立体书
立体书具有直观性和三维化的展示特点对中低年级儿童有着很大的吸引力，效果不明显、实验的效果显著,从而大大提高了教学效率。激发学生的学习热情，
教具对于教师教学的重要性不言而喻，本册立体书分两页第一页以图为主，改进后的实验装置学生操作简单，
（作者：产品中心）