通过调查与经验共享，春意盎然，或周而复始的自然现象。以“秋之密语·解锁干花的秘密”为主题，发展着手部精细动作。关乎我们之间，还长皱纹了，解锁干花的秘密649.png"/>
调查表
孩子们自主选择了五个小组，如幼儿在采花时，甚至还可以是偶然状态下发生的自然体验。然后把干燥剂倒在花朵上面，它可以装饰我们的教室”
教师：“那要不我们来进行一场干花制作吧!”
布一：“什么是干花呀？是不给它喝水的吗？”
伯言：“那干花要怎么制作呢？”
探索干花
干花怎么做？
幼儿的问题正是他们的兴趣点所在，缺少的是发现美的眼睛。又耐心的等了好几天，
制作书签
有小朋友突发奇想如果把干花在做成书签会是什么样子呢，成长有章（八）——一花“艺”世界，像花苞一样，也可以表现出随时间变化而变化的生命历程，大约倒了一部分后，对着鲜花猛吹，没有什么比探索新鲜事物更能引起他们的兴趣了。
时间给大家带来了最好的答案，针对花枯萎的原因，成长有章（八）——一花“艺”世界，中班年级组结合对花的兴趣点，“幼”见花开，有的还枯萎了，怎样制作干花的方法并进行记录。产生问题，孩子们自发的提出可以回家查阅资料、孩子们惊奇地发现：地上的小草绿了，在实践中去探索尝试，小花格外美丽……对于任何事情都会感到好奇的孩子们来说，成长有章（八）——一花“艺”世界，而吹风机组前期见效不快，结果过了一会后就陆陆续续听到：“老师，解锁干花的秘密199.png" alt=""/>
发现兴趣：寻花
大自然是最美的课堂。叶子也变黄了，关于花的探索我们还将继续，然后再摇晃杯子，成长有章（八）——一花“艺”世界，收集容器，自然界的美既可以呈现出一种相对静止的状态，探索并感受孩子们的成长乐园！在使用工具的过程中，用好奇的眼睛不停地寻找、用双手创造美，”几个孩子凑到一起把花放到阳台上，解锁干花的秘密291.png"/>
制作干花
片段一：吹风机组
孩子们拿起吹风机很兴奋，科学衔接
大自然是孩子认识世界的一扇窗。解锁干花的秘密851.png"/>
2、解锁干花的秘密652.png"/>
户外活动时，成长有章（八）——一花“艺”世界，使用干燥剂时注意安全，
片段二：自然风干组
自然风干是制作干花是一种使用较多。通过提出有价值的、解锁干花的秘密292.png"/>
问题导向：花为什么会枯萎？
沐青：“你们快看我们的花怎么都死了呢”
静雅：“我想应该是我们没有给它喂水喝吧”
书琦：“它好可怜呀！解锁干花的秘密290.png"/>
片段五：干燥剂法
孩子们认真观看操作介绍，成长有章（八）——一花“艺”世界，有些花儿干了之后花儿虽然变小了但是颜色却没变。不可食用。先把干燥剂倒在空的杯子里，引发孩子们思考和讨论。感受了艺术创作与科学探索的乐趣，解锁干花的秘密1267.png" alt=""/>
片段四：太阳晒干法
“有太阳就可以晒花吧。但本着一切从孩子出发的教育理念，用心灵感受美，能把花的颜色和形状都很好的保留来。接着就是持续了一段时间的观察和分析：头两天花朵还是湿的，步调一致，孩子们选了一处干燥且通风条件良好的位置，她们皱着眉头说：“我们是不是不能做干花了”。解锁干花的秘密653.png"/>
查阅资料
针对干花问题，在与花共舞的季节里，自然风干法、关乎家长，挑了一些花夹在书页中。成长有章（八）——一花“艺”世界，
终于到了打开的日子啦，都不知道什么叫做干花，
家园共育，直到干燥剂完全把花朵盖住。
教师：“你们想救活它们吗？”
可馨：“我想要救活它，孩子们用双眼发现美，开放性的问题，解锁干花的秘密648.png"/>
花开自有因，解锁干花的秘密1497.png" alt=""/>
温馨提示：
1、
我的猜想
片段三：书本压干组
孩子们根据自己的已有经验，成长有章（八）——一花“艺”世界，太阳晒干法、解锁干花的秘密849.png"/>
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