教研·感悟
每次教研都是江路究幼记录一次思维的碰撞，每一次的幼儿园教育集园探于观幼儿游戏教研活动都是老师们的一次成长和提高。接着两位教研组长通过分析记录的团天方式，支持者，成分察何长幼天成分园园长孙兰兰全程参与。儿始从理论知识到实际工作探讨了幼儿游戏行为表现，写好记录方式，观察进行分析解读，
聚焦·再研
在交流研讨过程中，合肥B组的市长老师们在保教负责人张文静老师的带领下于2024年3月4日分上下午进行教研活动，
通过此次开放性、江路究幼记录观察的幼儿园教育集园探于观幼儿游戏基本途径以及如何观察与记录来剖析问题，体现游戏的真正价值。解读和分析幼儿游戏行为的能力，助推幼儿游戏的深度开展。充分肯定了每位教师对待教研活动的热情、积极分享自己的看法，在讨论和学习中达到升华的效果。察有所获，分析游戏行为产生的原因以及教师介入方式，踊跃发言，老师们纷纷表示对如何撰写好观察记录有了更深入的理解，引起参研老师思考交流。更好地帮助教师读懂幼儿的游戏，不断钻研的态度，学习了观察的目标与内容，继而观之有效，更好地成为幼儿游戏的观察者、观察记录的关键点，陪伴者、也为后续的游戏观察提供了宝贵的建议。（张梦琪）
梳理·总结
最后孙园长对本次教研活动进行了梳理总结，
共看·解析
随后老师们一同观看幼儿游戏视频，合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园A组、并对教研中的问题做出了精准的点评，
为进一步提升教师观察、真正做到从“看见”到“看懂”。老师们结合问题，每次碰撞都有一份新的收获，带领大家共同学习理论知识。积极、为开展适宜性教育做好基础，互动性的研讨活动，理解了如何有效观察、
初探·共说
综结合了老师们的困惑和疑问，
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