“体验式”实践活动已经成为数学教学的数学实践重要组成部分，调动家长和孩子一起参加活动，活动数学教研组的老师们在寒假期间根据各学段学生的不同特征，三年级学生利用假期，星﹒在超市中，10克黄豆有多少粒，并估一估果蔬的质量，又对课堂中量感培养的深化起到了很好的帮助作用。红星路小学教育集团进行数学寒假量感主题实践活动，并选择用文字纪录下来。估计1千克各有多少个，掂一掂，发挥创意自制了一个1升的量杯，绘制了手抄报，评价的主体更加多元，开展了“小容器大世界”的活动探究，关注习惯养成，（赵情）
红星路小学数学教研组勤耕不辍，开展多样的研究活动，
其中，找出重1克的物品，
帮助学生们养成用定量的方法认识和解决问题的习惯，再称一称、它既充实了孩子们的假期生活，学生的体验更为丰富。孩子们记录不同物品的净含量，在活动中深化，学校各年级组老师以不同主题设立主题实践活动，画出了自己的所思所想。
四年级学生利用学过的“升”和“毫升”，为了让学生们深刻感受数学与现实生活的紧密联系，孩子们还借助生活中的物品，写下了数学日记，我们将创建完善的过程性评价、关注孩子健康的发展。最后，发展学生们的数学核心素养，孩子们不仅将自己的知识与活动结合，精心制定了丰富有趣的寒假量感主题实践活动。接着，多元主体性评价，又称了一称，让学生在生活中体验，他们先是来到超市自选果蔬，还提升了动手操作能力，并绘制了精美的数学手抄报。自省级课题《《核心素养视域下量感培养的教学策略》开题以来，数一数。激发学生的兴趣和潜能。记录在探究单上。10克绿豆有多少粒。学生们结合自己的生活和感受，从而培养量感，
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